新备课，讲部队考军校资料，未完成任务。念书，浅释之。星期一再完成。午后判完作文，文班记叙功深，议论稍差。表扬者21人。

   午后休，散心，本欲与涛棋。未果，与年兄对，棋力相当，6——8，共2小时，五盘，归 判作文到10点，10点20到12点，与涛哥几位棋，他们毕竟尚嫰。

   明日看一天部队考军校资料书，一上，二屯。

昨欲取印者末果，今乃取数订之数份，三与现学生高一，二与屯里老师，身无力，病。

听课继昨，我等皆有，但末见安排。离群渐无畏。与人谈病句，一个小问题，仁智各见，被他们忽视的意见反而正确，而一个个沉着稳定自信的答案，却是错的。都认为小问题不必究，其实，小问题反映了能力，知识，以涂语抹过去是不负责的。

人人平等，在知只面前，看来一人不会的，大家没几个能定而有据服人服己地阐述出来，妄自尊大又不看书，最易失落了。他们本身也是粗人，应日益走向精细化。

给学生写《不是人的老师》。

听课，草草上第四节——这是临时加给的，部队考军校资料作业是标点符号，三项，其他基础题，须加强。