自昨日演讲部队考军校试题，为一种愤激所控制，有写部队考军校试题作文的欲望，判完日记，印书10页，午间，将送礼与朋友就是相互利用，这两个观念与在黑板上，给学生论证，动之以世态，真情，以新的明智观点，否则太死巴了。

连续作文三个《父亲式教育》《正义战胜邪恶》《朋友利用》。另一个只开了个头《送礼》，看学生们的看法，由别人议论触发的议论多了，应让学生记下来军考仿真试题，以后还要办，选自己的议文，让学生写了部队考军校试题，贴到板上。

看高一学生玩球，水平之高，令人叫好，比我要高许多，多年不练，本就有限的一点水平，全没了。

到班一转，多数同学同意这种观点，少数仍有抵触的，阿苗不知咋想的，此次批评对她触动最大，抽时间跟她谈，有学生反映我的观点与政治几乎对立，也难怪，正统的东西，太死，太框定活人了。

夜，访占永，还其钱50元，坐谈语文之教。我只说困惑，他给我提供了诸多办法。议及目前出现的隔阂，他提出了几种推测的原因，或者说是有根据的话：①排斥异端，文人相轻。②性格差异的误会。③与另一接触多而与他们接触少。④批评别人时，可能会伤及这几位。给我提出的办法是消之无形，主动些。本来我决定走自己的路，而且坚定走下去，如此一来，则更须坚定。只是少评议他人，见谅与别人协调，配合部队考军校试题好些，别给别人“咬群”印象。